教室、讲台、战场

心里能感觉到的”，确实让我愣了一下。

    “而且你又不是要一节课Ga0定所有人，你只需要一点点把自己的节奏找回来。”

    我望着他，心里有点放松了，但嘴上还是不改调侃：“你今天怎麽回事，说话这麽不油腻？”

    李然笑了，走回他那边的位子，一边收起茶具一边说：“看你脸sE那麽差，再不帮你挽回点自信，明天估计你就辞职信打印出来了。”

    我苦笑着点了点头：“行吧，李老师，我记住了。”

    办公室一时间安静下来，只有他冲茶的声音。我靠在椅背上，望着窗外快落山的yAn光，忽然有点明白了他话里的意思。

    也许，所谓“过新手期”，并不是非得变得多强，而是撑过每一次想要逃走的瞬间。

    这一关，我不一定要赢，但得先咬牙，不退。

    我想说的话：

    说真的，那天从教室出来之後，我有种劫後余生的错觉。

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    不是因爲学生做了什麽，而是我自己，差点就被自己那点“想当好老师”的执念压垮了。

    直到我自己站上讲台，才发现那一方黑板和几十双眼睛之间的距离，b我从美术学院毕业到设计公司还远。

    我花了很久时间，才承认一个事实：

    在这个学校、这个职位、这羣孩子面前，我不是一个“准备好”的人。

    但可能，也正是因爲我不完美、不从容、不高高在上，才有机会和他们成爲“同类”。

    我们都一样，从慌乱里一点点站稳，从不安中m0出方向。

    哪怕一开始，只是能站在那里、不退半步——那就是成长。

    下节课见。

    ——林屿一个刚从社Si边缘回来的美术老师