42、秩序

教授提出观点：也许这里面有一部分基因的因素，但更多的，是教育的差别。

    为了证明这个观点，他用同样的教育培养这批孩子，然后每隔三年向外界公布一次智商测试的结果。同时，每年的期末考试，成绩也会对外公布。

    人们震惊地看到，纯血与杂血的智商差距正在不断缩短，甚至在小升初的考试中，一个杂血的孩子力压纯血，夺得了全校第一。

    人群中，慢慢响起了不一样的声音。

    杂血开始回击纯血的傲慢，在社交网络上怒斥招聘公司的不公。有人决定自己创办公司，并招收杂血员工，虽然最终破产，但仍在人们心中留下了浓墨重彩的一笔。

    人们开始质疑，为何要让纯血统领世界。

    那些鄙弃他们的杂血，真的配享有优厚的待遇吗？

    眼看着手下的民众渐渐失控，政府终于慌了。经过协商，他们以“滋长民众对立情绪”为名，叫停了实验。

    在向民众发表这个决定时，科学家对着镜头，做了一番言辞恳切的演说。他举了很多例子，他所看到的不公，为实验付出的心血，中途经历的波折，还有那些无视血脉障壁，快乐生活在一起的孩子……

    人们被触动了。

    游行在世界各地爆发，杂血高举手臂，要求继续实验。

    然后他们发现，自己的同胞，居然有这么多。

    他们不再满足于实验一项。各地的请愿者都提出了不同的诉求。有的要求政府重新审理一些案子，有的要求政府取消纯血的考试加分，有的要求取消一些对杂血的限制，有的希望自己的Ai情可以得到社会的支持。

    社会一下子乱了套。

    纯血们发现，没有杂血给他们做脏活累活，他们